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让文明的种子播撒进每一个校园_大连二手摩托车

  本报记者 曲琦

  教育,一头连接着每一个家庭每一个孩子,关乎每个人的成长、幸福和期待;另一头连接着大国复兴的人才原动力,关乎着城市、国家与世界的创新、潜能与未来。我市始终坚持把公平教育融入全域教育的各个层面,努力办好人民满意的教育,让文明校园遍布城乡每一个角落,让所有的孩子在同一片蓝天下幸福快乐成长。

  普兰店区新城小学:“慢教育”点亮童年

  普兰店区新城小学致力于“慢教育”的育人模式。该校从顶层设计架构起慢教育的德育框架,把无形的德育素养熔铸于有形的教育形式中,为孩子创设多元的成长空间。

  一年级的手指画、二年级的面塑、三年级的树叶画、四年级的剪纸、五年级的布贴画、六年级的废物利用小制作……新城小学的“小巧手校本课程”把握规律、回归本源,培养勤动手、爱生活的小学生。走在校园里,记者被豆蒙园、博爱轩等所吸引,这些诗意的词语是每个班级的名字,打造各具特色的班级文化,老师们引导学生“像豆子那样向下扎根”“拥有博爱的胸怀”“努力现在、不急不躁,等风来”……

  每年社会实践周远足体验,学校带领学生参观污水处理厂、垃圾处理厂,到商场体验消防设施和电梯的正确使用,还有校内亲子手工创新赛、闯关赛、面点赛等,学生学会了团结协作,体验生活的辛苦和收获,全方位提高了文明素养。

  普兰店区将文明校园创建与日常教学、校内外实践活动相结合,形成工作常态。建立社会、家庭、学校三位一体工作格局,将中小学生守则、社会主义核心价值观、我的中国梦主题教育、优秀传统文化教育等,通过主题班会、升旗、课堂、德育活动等根植于学生的内心,提高全体学生的文明素养。同时,普兰店区注重加强优良家风家训的传承工作,发现孩子身上的闪光点,发挥榜样带头作用,通过评选美少年等活动,激励更多的学生成为讲文明、有礼貌的新时代好少年。

  庄河市实验小学:给学生自主发展的空间

  在对学生的自主发展教育中,庄河市实验小学的“1+4”育人模式给了学生充分自主发展的空间——“1”是自主管理,“4”是自主养德、自主学习、自主健体、自主尚艺。庄河市实验小学积极教育学生管理自己的目标、事情、时间、行为等;教会学生对人、对己负责,做到“做事有计划、善行动、会评价”。

  自2014年起,每一位学生开始记录自己的“道德日记”,该校引导学生在一件件小事的梳理中明辨是非,形成道德认知,紧紧围绕有志向、有梦想,爱学习、爱劳动、爱祖国和自强自立、创新创造,传承孝敬、友善、节俭、诚信等方面开展活动,在学生心中建立健康向上的道德情感。庄河市实验小学还为每一位学生制定了记录他们自主发展情况的《成长》报告册,教会学生不断认识自我、挑战自我、超越自我。每学期在全校开展的“教师形象大家看”活动,融合了“自己看”“同伴看”“家长看”三个环节,不断提升师德师风建设,打造和谐文明的校园。

  记者了解到,庄河市已将文明校园创建工作列入全年重点工作,以全国文明城市、卫生城市创建工作为依托,深入开展文明校园创建工作。校长是各校创建工作的第一责任人,做到任务层层逐条落实。将文明校园创建的“六好”标准与学校丰富多彩的特色教育相融合,庄河市积极打造“一校一品”,营造良好的育人环境。开展“扣好人生第一粒扣子”“我的中国梦”等主题活动,贯彻落实习近平新时代中国特色社会主义思想,加强未成年人思想道德建设,深入推进文明校园创建工作的开展。

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